Campus & Karriere
Das Bildungsmagazin
Schwindende Schlüsselkompetenz - Wege aus der Lesekrise
Nach dem Vorbild des Hamburger Lesebands sind in vielen Bundesländern verbindliche Lesezeiten im Unterricht eingeführt worden. Wie erfolgreich ist dieses Konzept? Wie muss Leseförderung in Social-Media-Zeiten aussehen, damit sie an den Interessen und der Lebenswelt der Kinder andockt? Und welche Rolle spielen Bibliotheken, Eltern und Lesepatinnen und -paten?
Gäste:
Steffen Gailberger, Professur für Literatur- und Mediendidaktik an der Universität Kiel
Dr. Jörg Maas, Hauptgeschäftsführer „Stiftung Lesen“
Milena Minic, Deutschlehrerin in Hamburg
Am Mikrofon: Dörte Hinrichs
Hörertelefon: 00800 - 4464 4464
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Die letzte PISA-Studie hat gezeigt: Ein Drittel der 15-Jährigen hierzulande kann nicht ausreichend lesen. Immer mehr Kinder und Jugendliche haben Schwierigkeiten, längere Texte zu verstehen oder einen nachhaltigen Zugang zu Büchern zu finden. Das hat weitreichende Folgen, denn: Lesekompetenz ist nicht nur wichtig für den eigenen Bildungserfolg, sie ist auch ein Schlüssel zu kritischem Denken, gesellschaftlicher Teilhabe und einer lebendigen Demokratie.
