Hierzulande lehnen laut einer Studie der TU-Dortmund immerhin 15 Prozent der Lehramtsstudierenden die Evolutionstheorie ab. Die Biologie-Didaktikerin Anna Beniermann stellte bei Referendaren mitunter gravierende Fehlvorstellungen zu evolutionären Inhalten fest. Zudem wird die Evolution in der Schullaufbahn erst in den oberen Jahrgängen und aus der Sicht von Grundschulpädagogen damit viel zu spät aufgegriffen.
Campus & Karriere fragt: Wie wird die Evolutionstheorie an unseren Schulen vermittelt? Wie lassen sich Fehlvorstellungen bei Lehrern und Schülern ausräumen? Ab wann sollten Lehrer die Evolution im Unterricht behandeln? Macht es Sinn, bereits in der Grundschule auf Darwin einzugehen?
Gesprächsgäste:
- Anna Beniermann, Biologie-Didaktikerin an der Universität Gießen
- André Sebastiani, Grundschullehrer in Bremen
