Das Bildungsmagazin

Dreier-Kandidat Deutschland 
Was sich nach der PISA-Studie ändern muss

In ,Campus & Karriere' gehen wir diesen Fragen nach: Was muss sich bei der Leseförderung ändern? Was tun gegen die wachsende Bildungs-Ungleichheit? Und was machen andere Länder in diesem Bereich anders und besser? Und wer ist schuld am Pisa-Desaster?

Gesprächsgäste:
Alexander Lorz, hessischer Kultusminister und amtierender Präsident der Kultusministerkonferenz (KMK)
Jörg Maas, Hauptgeschäftsführer der Stiftung Lesen
Kristina Reiss, Koordinatorin der PISA-Studie für Deutschland
Am Mikrofon: Manfred Götzke

Hörertel.: 00800 - 4464 4464
campus@deutschlandfunk.de

Deutschlands Schüler mal wieder nur Mittelmaß: Die Ergebnisse der neuen Pisa-Studie fallen ernüchternd aus. Bei genauerem Hinsehen sogar katastrophal: Jeder fünfte Schüler hat große Mühe, Texte zu lesen und zu verstehen. Dabei ist der Anteil der sehr guten Leser gestiegen. Die Schere zwischen starken und schwachen Schülern ist weiter aufgerissen. Die Unterschiede sind bei der Lesestärke so groß wie in kaum einem anderen Land. Mal wieder macht eine wichtige Bildungsstudie außerdem deutlich: Wie gut Jugendliche lesen, schreiben und auch rechnen können, hängt stark von der sozialen Herkunft ab.