Sie hätten sich ein gefährliches "Virus" eingefangen: die "Förderitis", sagte der Professor von der Universität Hamburg der "Bild am Sonntag". Sie fühlten sich vor allem durch die Sozialen Medien unter Druck gesetzt, perfekte Kinder zu haben. Daher versuchten viele Eltern ständig, den Nachwuchs zu fördern. Dabei übersehen sie nach Einschätzung Zimpels, dass Spielen die Hirnentwicklung viel mehr bestimme als jedes auferlegte Frühförderprogramm. Nichts mache Kinder so klug wie das "selbstvergessene, frei gewählte Spiel". Sie freuten sich, wenn ihnen etwas gelinge, und wiederholten es bei der nächstbesten Gelegenheit. Üben werde so nicht zur "sturen Quälerei, sondern zu einem Quell der Freude". Zimpel betonte, Druck von außen löse bei Kindern keine positiven Gefühle aus.